الملخص
تُعدّ التربية السياسية إحدى المداخل الأساسية لتكوين المواطن الواعي القادر على المشاركة الفعّالة في الحياة العامة، وصياغة القرارات التي تؤثر في مستقبل مجتمعه. ومع التحولات العالمية الراهنة وازدياد الحاجة إلى تحقيق التنمية المستدامة بأبعادها الاقتصادية والاجتماعية والبيئية، برزت أهمية تعزيز الثقافة السياسية لدى الأفراد، بوصفها عاملاً داعماً لترسيخ قيم المواطنة، والحوكمة الرشيدة، والمشاركة المجتمعية، والمسؤولية تجاه الموارد العامة. يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة التفاعلية بين التربية السياسية والتنمية المستدامة، والكيفية التي يمكن من خلالها أن تسهم البرامج التعليمية والتثقيفية في بناء مجتمع قادر على تبنّي سياسات تنموية فعّالة ومستدامة. وتلخّص هذه الدراسة أنّ التربية السياسية إذا ما تكاملت مع رؤية وطنية واضحة واستراتيجيات تعليمية هادفة، تشكّل أداة مركزية لإعداد مواطن يمتلك الوعي السياسي والمعرفة التي تمكنه من دعم مسار التنمية المستدامة وتحقيق أهدافها على المدى الطويل.
المراجع
1- إبراهيم عبد الحليم أبو المعاطي، متطلبات التربية السياسية لطلاب جامعة بورسعيد في ضوء متغيرات المجتمع المصري المعاصر، رسالة ماجستير منشورة، مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، العدد الرابع عشر،2013.
2- الأمم المتحدة (UNDP)، التعليم والمواطنة في العراق: تقييم الواقع والتحديات، نيويورك، 2021.
3- المركز العراقي للديمقراطية، دور الجامعات في تعزيز المشاركة السياسية للشباب، بغداد، 2021.
4- المركز العراقي للديمقراطية، تحديات بناء وعي سياسي لدى الشباب، بغداد، 2021.
5- اليونسكو، واقع التعليم في العراق: تقرير قطاع التعليم، باريس: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، 2021.
6- اليونسكو، إصلاح التعليم في الدول العربية: التربية على المواطنة، باريس، منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، 2019.
7- رضا محمد هلال، التعليم والتنشئة السياسية في العالم العربي نموذج: البحرين، الاردن، الكويت، العراق، مصر، معهد البحرين للتنمية السياسية، المنامة، 2014.
8- سعد الخفاجي، "الدعاية السياسية وتأثيرها على التعليم."، بحث منشور، مجلة السياسة والمجتمع، العدد 4، 2019.
9- سعاد حسين، مظاهر أزمة التعليم في العراق، مجلة التربية المعاصرة، جامعة بغداد، 2020.
10- سالي سعد محمد، د. طيف مكي عبد الخالق، انعكاسات التنمية المستدامة على واقع السياسة التعليمية في العراق، التعليم الجامعي انموذجاً، بحث منشور في موقع المركز الديمقراطي العربي، فبراير 2021.
11- سوسن رسلان، مصادر التنشئة السياسية للطفل، مرصد نساء سوريا https://nesasysy.wordpress.com.
12- صباح شجراوي وآخرون، دور التنمية المستدامة في التنشئة الاجتماعية ورعاية الطفل في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في منطقة حائل، بحث منشور في مجلة كلية التربية، جامعة الازهر، العدد176، الجزء الثاني، ديسمبر 2017.
13- صلاح حسن، أثر التنشئة السياسية في الانتماءات الحزبية، بحث منشور في مجلة كلية القانون والعلوم السياسية، العدد 33، المجلد التاسع، 2020.
14- علي صادق، نحو تربية سياسية نقدية: قراءة في واقع التعليم في العراق، بحث منشور، مجلة العلوم الاجتماعية والسياسية، جامعة الكوفة، العدد 11، 2022.
15- فرزدق علي التميمي، التنمية المدرسية وأزماتها في العراق بعد عام 2003، ط1، مركز الرافدين للحوار، بيروت، 2010.
16- كاظم علي، التعليم والانقسام السياسي في العراق بعد 2003، بحث منشور المجلة العراقية للعلوم السياسية، 2020.
17- لجنة التربية النيابية، استراتيجية تطوير التعليم السياسي في العراق، بغداد: مجلس النواب العراقي، 2021.
18- منير فاضل، أثر الخطاب التلقيني في المؤسسات التعليمية العراقية، بحث منشور، المجلة العراقية للعلوم التربوية، العدد 5، 2021.
19- مروان صبري، الإرادة السياسية والتنمية التعليمية في العراق، بحث منشور، مجلة السياسة والتربية، جامعة بغداد، العدد 12، 2021.
20- مركز النهرين للدراسات الإستراتيجية، واقع التعليم في العراق: التحديات والتوصيات، بغداد، 2022.
21- هناء عبد المنعم عطية، دور الجهاز التربوي في التنشئة السياسية لطفل الروضة وعلاقته بتأصيل ثقافة حقوقه في المجتمع العربي، دراسة منشورة في المجلة العلمية لكلية رياض الاطفال، جامعة المنصورة، العدد الأول، المجلد الثاني 2015.
22- وزارة التربية العراقية، تقرير تقييم المناهج الدراسية، بغداد: وزارة التربية، 2022.
23- وزارة التربية العراقية، تحليل محتوى مناهج التربية الوطنية في العراق، بغداد: وزارة التربية، 2020.
24- وزارة التربية العراقية، خطة تطوير المناهج الدراسية في ضوء مفاهيم المواطنة والديمقراطية، بغداد: وزارة التربية، 2022.
25- وزارة التربية العراقية، خطة تطوير المناهج الدراسية في العراق، بغداد: وزارة التربية، 2022.
26- وزارة التربية العراقية، تحليل المناهج الدراسية من منظور الحياد السياسي، بغداد: وزارة التربية، 2021.
المصادر الأجنبية:
1- Dahl, Robert. Democracy and Its Critics, Yale University Press, 1989.
2- Department of Local Government, South Africa. Civic Education and Political Participation, 2004.
3-Harvard Kennedy School. (2015). Civic Engagement and Anti-Corruption Outcomes.
4-Norbert Elias, The Civilizing Process, Wiley-Blackwell, 2000.
5-Political Ethics Journal, Vol. 22, 2019, "Political Education and Integrity among University Students".
6-Philippe Schmitter, What Democracy Is... and Is Not, Journal of Democracy, 1991.
7-Samuel P. Huntington, Political Order in Changing Societies, Yale University Press, 1968.
8-Thomas Bateman, Citizen Participation and Democratic Theory, Palgrave Macmillan, 2012.
9-Transparency International. (2021). What is corruption? Retrieved from: https://www.transparency.org
10-UNDP. (2014). Fighting Corruption through Civic Education. United Nations Development Programme.
11-World Bank. (2007). Accountability and Transparency in Governance
12-World Bank Report, Civic Engagement and Democratic Governance, 2016.