Abstract
Political education is considered one of the fundamental approaches for shaping an informed citizen capable of effective participation in public life and in formulating decisions that influence the future of their society. With the current global transformations and the increasing need to achieve sustainable development in its economic, social, and environmental dimensions, the importance of enhancing individuals’ political awareness has become more evident as a supporting factor in consolidating the values of citizenship, good governance, community participation, and responsibility toward public resources. This research aims to examine the interactive relationship between political education and sustainable development, and to explore how educational and awareness programs can contribute to building a society capable of adopting effective and sustainable development policies. The study concludes that political education—when integrated with a clear national vision and purposeful educational strategies—constitutes a central tool for preparing citizens who possess the political awareness and knowledge needed to support the path of sustainable development and achieve its long-term goals
References
1- إبراهيم عبد الحليم أبو المعاطي، متطلبات التربية السياسية لطلاب جامعة بورسعيد في ضوء متغيرات المجتمع المصري المعاصر، رسالة ماجستير منشورة، مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، العدد الرابع عشر،2013.
2- الأمم المتحدة (UNDP)، التعليم والمواطنة في العراق: تقييم الواقع والتحديات، نيويورك، 2021.
3- المركز العراقي للديمقراطية، دور الجامعات في تعزيز المشاركة السياسية للشباب، بغداد، 2021.
4- المركز العراقي للديمقراطية، تحديات بناء وعي سياسي لدى الشباب، بغداد، 2021.
5- اليونسكو، واقع التعليم في العراق: تقرير قطاع التعليم، باريس: منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، 2021.
6- اليونسكو، إصلاح التعليم في الدول العربية: التربية على المواطنة، باريس، منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، 2019.
7- رضا محمد هلال، التعليم والتنشئة السياسية في العالم العربي نموذج: البحرين، الاردن، الكويت، العراق، مصر، معهد البحرين للتنمية السياسية، المنامة، 2014.
8- سعد الخفاجي، "الدعاية السياسية وتأثيرها على التعليم."، بحث منشور، مجلة السياسة والمجتمع، العدد 4، 2019.
9- سعاد حسين، مظاهر أزمة التعليم في العراق، مجلة التربية المعاصرة، جامعة بغداد، 2020.
10- سالي سعد محمد، د. طيف مكي عبد الخالق، انعكاسات التنمية المستدامة على واقع السياسة التعليمية في العراق، التعليم الجامعي انموذجاً، بحث منشور في موقع المركز الديمقراطي العربي، فبراير 2021.
11- سوسن رسلان، مصادر التنشئة السياسية للطفل، مرصد نساء سوريا https://nesasysy.wordpress.com.
12- صباح شجراوي وآخرون، دور التنمية المستدامة في التنشئة الاجتماعية ورعاية الطفل في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في منطقة حائل، بحث منشور في مجلة كلية التربية، جامعة الازهر، العدد176، الجزء الثاني، ديسمبر 2017.
13- صلاح حسن، أثر التنشئة السياسية في الانتماءات الحزبية، بحث منشور في مجلة كلية القانون والعلوم السياسية، العدد 33، المجلد التاسع، 2020.
14- علي صادق، نحو تربية سياسية نقدية: قراءة في واقع التعليم في العراق، بحث منشور، مجلة العلوم الاجتماعية والسياسية، جامعة الكوفة، العدد 11، 2022.
15- فرزدق علي التميمي، التنمية المدرسية وأزماتها في العراق بعد عام 2003، ط1، مركز الرافدين للحوار، بيروت، 2010.
16- كاظم علي، التعليم والانقسام السياسي في العراق بعد 2003، بحث منشور المجلة العراقية للعلوم السياسية، 2020.
17- لجنة التربية النيابية، استراتيجية تطوير التعليم السياسي في العراق، بغداد: مجلس النواب العراقي، 2021.
18- منير فاضل، أثر الخطاب التلقيني في المؤسسات التعليمية العراقية، بحث منشور، المجلة العراقية للعلوم التربوية، العدد 5، 2021.
19- مروان صبري، الإرادة السياسية والتنمية التعليمية في العراق، بحث منشور، مجلة السياسة والتربية، جامعة بغداد، العدد 12، 2021.
20- مركز النهرين للدراسات الإستراتيجية، واقع التعليم في العراق: التحديات والتوصيات، بغداد، 2022.
21- هناء عبد المنعم عطية، دور الجهاز التربوي في التنشئة السياسية لطفل الروضة وعلاقته بتأصيل ثقافة حقوقه في المجتمع العربي، دراسة منشورة في المجلة العلمية لكلية رياض الاطفال، جامعة المنصورة، العدد الأول، المجلد الثاني 2015.
22- وزارة التربية العراقية، تقرير تقييم المناهج الدراسية، بغداد: وزارة التربية، 2022.
23- وزارة التربية العراقية، تحليل محتوى مناهج التربية الوطنية في العراق، بغداد: وزارة التربية، 2020.
24- وزارة التربية العراقية، خطة تطوير المناهج الدراسية في ضوء مفاهيم المواطنة والديمقراطية، بغداد: وزارة التربية، 2022.
25- وزارة التربية العراقية، خطة تطوير المناهج الدراسية في العراق، بغداد: وزارة التربية، 2022.
26- وزارة التربية العراقية، تحليل المناهج الدراسية من منظور الحياد السياسي، بغداد: وزارة التربية، 2021.
المصادر الأجنبية:
1- Dahl, Robert. Democracy and Its Critics, Yale University Press, 1989.
2- Department of Local Government, South Africa. Civic Education and Political Participation, 2004.
3-Harvard Kennedy School. (2015). Civic Engagement and Anti-Corruption Outcomes.
4-Norbert Elias, The Civilizing Process, Wiley-Blackwell, 2000.
5-Political Ethics Journal, Vol. 22, 2019, "Political Education and Integrity among University Students".
6-Philippe Schmitter, What Democracy Is... and Is Not, Journal of Democracy, 1991.
7-Samuel P. Huntington, Political Order in Changing Societies, Yale University Press, 1968.
8-Thomas Bateman, Citizen Participation and Democratic Theory, Palgrave Macmillan, 2012.
9-Transparency International. (2021). What is corruption? Retrieved from: https://www.transparency.org
10-UNDP. (2014). Fighting Corruption through Civic Education. United Nations Development Programme.
11-World Bank. (2007). Accountability and Transparency in Governance
12-World Bank Report, Civic Engagement and Democratic Governance, 2016.